KERTAS 2 PENILAIAN BERSAMA SBP ZON TIMUR, PERTENGAHAN TAHUN 2009

SEKOLAH BERASRAMA  PENUH  ZON TIMUR

PENILAIAN BERSAMA PERTENGAHAN TAHUN 2009

TINGKATAN LIMA

BAHASA MELAYU

Kertas 2

Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1.                     Kertas soalan ini mengandungi empat soalan.

 

 

2.                     Jawab semua soalan.

 

 

3.                     Jawapan bagi Soalan 2(b), Soalan 2(c), Soalan 2(d) dan Soalan 4 berdasarkan  teks

Komponen Kesusasteraan Melayu Tingkatan 4 dan Tingkatan 5.

 

 

4.                     Jawapan boleh ditulis dalam tulisan Rumi atau Jawi.
 

Kertas soalan ini mengandungi 10  halaman bercetak.

Soalan 1 : Rumusan

[ 30 markah ]

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang langkah-langkah mengawal kes keracunan makanan di sekolah dan punca-punca keracunan makanan. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan

Makanan, kesihatan dan pembelajaran saling berkait rapat. Makanan yang berkhasiat dapat menjana kecergasan badan supaya sentiasa sihat. Kecerdasan minda yang pelbagai sebenarnya hasil pemakanan yang berkhasiat. Tetapi, sejak akhir-akhir ini negara kita digemparkan dengan berita kes keracunan makanan seperti cendawan tumbuh selepas hujan. Saban hari ada sahaja paparan tentang kes keracunan di sekolah sama ada dalam media cetak atau media elektronik. Kesal dengan kejadian inilah, Kementerian Pelajaran tidak teragak-agak akan menamatkan kontrak pengusaha kantin jika terbukti mereka bersalah.

Perkara yang berlaku itu mewujudkan kekesalan kepada pihak kementerian dan  pelbagai cara telah difikirkan seperti mengedarkan Buku Panduan Khas Pengendalian Kantin Sekolah kepada semua pengusaha kantin sekolah. Pihak kementerian juga bekerjasama dengan Kementerian Kesihatan dengan memohon agar mereka melakukan pemantauan yang berkala di semua kantin sekolah.Pemantauan yang dilakukan perlu teliti dan cermat agar tidak terlepas pandang. Untuk meminimumkan kes keracunan ini juga, pihak sekolah patut memberikan maklum balas keadaan kantin kepada Pejabat Pelajaran Daerah masing-masing. Selain itu, guru kesihatan yang dilantik oleh pihak sekolah perlu melakukan pemeriksaan terus ke kantin setiap bulan.

Pihak Kementerian Kesihatan juga perlu menggariskan langkah sewaktu pengendalian makanan oleh pengusaha kantin sekolah. Dengan garis panduan ini, setidak-tidaknya memberi pedoman kepada pengusaha kantin untuk mengetahui tatacara yang betul tentang pengurusan kantin sekolah. Kursus-kursus pengurusan kantin sekolah juga patut dilaksanakan memandangkan jika hanya pengetahuan teori sahaja tidak begitu efektif berbanding secara praktikal.

Pihak sekolah juga disaran membuat tindakan susulan jika didapati keadaan kantin tidak memuaskan. Sehubungan dengan itu, pengusaha kantin sendiri perlu mengutamakan kebersihan setiap masa. Soal pemakanan murid amatlah penting kerana murid perlu sihat untuk belajar kerana badan yang sihat dapat menjana minda yang cerdas. Makanan yang berkhasiat penting untuk tumbesaran kita.

(Dipetik dan diubahsuaikan daripada Fokus, PENDIDIK : Ariff Awang

                 Majalah Pendidik MAC 2008)

Soalan 2 : Pemahaman

[35 markah]

Soalan 2 (a) Petikan Umum

Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

(i)    Berikan maksud rangkai kata pemantauan yang berkala.                                                                                                                            [2 markah]

(ii)   Nyatakan kebaikan makan makanan berkhasiat?                                                                                                                                          [3 markah]

(iii)  Sebagai ibu bapa, apakah yang boleh anda lakukan untuk mengawal kes keracunan di    

        sekolah anak anda?                                                                                                                                                                           [4 markah]

Soalan 2(b) — Petikan Prosa Moden

Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

            SAFIAH:        (Terhenti, menjeling masam pada Umar, terdiam seketika, tapi bersemangat semula)

                               Kalau  you bercita-cita hanya nak jadi guru, tak payah masuk universiti pun  you 

                               boleh jadi guru. Apa susahnya? Tengok, berapa banyak orang yang boleh jadi guru, 

                               tak payah pandai cakap Inggeris pun boleh jadi guru.

            UMAR:    (Sedikit kesal)You terlalu memikirkan dirisendiri. I suka jadi guru dan kita pun

                              memang kekurangan guru.

            SAFIAH:  (Tak sabar) You ni nasionalis sangat...

            UMAR:    (Memandang penuh pada Safiah) Ya, nasionalis tak nasionalis, cuba you tengok. Tiap

                              tahun beribu-ribu murid masuk sekolah, tapi berapa orang guru  bertambah? Berapa

                              orang mahasiswa-mahasiswa yang mahu jadi guru?

            SAFIAH:  (Cepat geram) You terlalu statis!

            UMAR:     (Berpaling dari Safiah, perlahan tapi pahit) You terlalu ingin nak main salji sahaja,

                               mahu duduk-duduk di London  atau  Amerika (membisu beberapa lama).

            SAFIAH:  (Terdiam, memandang Umar, kemudian membongkok kehadapan, menyentuh sedikit

                               tangan Umar, dan berkata dengan nada baru, logik dan lembut) I tahu you nak

                               berkhidmat dalam negeri, I tahu you bercita-cita nak berjasa kepada  bangsa. I hargai.

                               Tapi I bercakap sebagai tunang  you, yang  ikut  sama  memikirkan  masa depan

                               kita...

                                                                  (Dipetik daripada drama Serunai Malam oleh Usman Awang

                                                                    dalam antologi Anak  Laut.)                                                                              

(i)                 Apakah pandangan Safiah terhadap  profesion perguruan?

                                                                                                                                       [2 markah]

                                                                                                                                                                                                                                                                   (ii)    Pada pendapat  anda, mengapakah Umar bersungguh-sungguh hendak  menjadi guru?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             [3 markah] 

(ii)               Jelaskan dua pengajaran  yang terdapat dalam petikan dan dua  pengajaran  lain daripada keseluruhan  drama.                                                                                                                                                                                                                                             

                                                                                                                                       [4 markah]

Soalan 2(c) — Petikan Prosa Klasik

Baca   petikan prosa klasik  di bawah  dengan   teliti,    kemudian   jawab   soalan-soalan yang   berikut  dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Maka sahut Jebat, “Hai Laksamana, bahawa aku tiada takut akan engkau! Kudengar engkau sudah dibunuh oleh Bendahara; sebab itulah maka aku hairan.” Maka kata Laksamana, “Akulah Hang Tuah dititahkan Duli Yang Dipertuan membunuh engkau, kerana aku tiada mati; aku ditaruh oleh Bendahara di Hulu Melaka.”  

                                                Setelah Hang Jebat mendengar kata Laksamana demikian, maka ia pun hairan, seraya berkata, "Hai orang kaya Laksamana, keranamulah maka aku berbuat pekerjaan ini! Pada bicaraku, engkau tiada dalam dunia ini lagi. Jika aku tahu akan engkau ada hidup, demi Allah dan Rasul-Nya, tiada aku berbuat pekerjaan ini.” Maka kata Laksamana, “Hai Si Jebat, menyesalkah engkau?” Maka kata Hang Jebat, “Hai Laksamana, sekali-kali tiada aku menyesal dan takut akan mati, tetapi aku sudah tahu akan kematianku ini pada tanganmu, di mana dapat kusalahi lagi? Tetapi tuan hamba lihatlah tikam Si Jebat derhaka ini, empat puluh hari orang Melaka membuangkan bangkai dalam negeri Melaka ini dan tiada menderita bau busuk bangkai. Sepala-pala jahat jangan kepalang; kuperbuat sungguh-sungguh.”

(Dipetik daripada Pertarungan Tuah dengan Jebat dalam antologi Anak Laut,

Dewan Bahasa dan Pustaka)

(i)          Apakah maksud di mana dapat kusalahi?                                                                                                                                                                                                                                                                 [2 markah]

(ii)         Nyatakan sebab Laksamana hendak membunuh Hang Jebat.                                                                                                                                                                                                                                   [2 markah]

(iii)       Pada pendapat anda, mengapakah Bendahara mengingkari titah Duli Yang Dipertuan supaya membunuh Laksamana?                                                                                                                                                                      [4 markah]

Soalan 2(d) – Petikan Puisi

Baca puisi di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

DUHAI PENTAFSIR

 

Pentafsir, sebenarnya telah lama ku cari

                                    suaramu yang sarat

            ke mana jatuhnya gema itu?

                        Di manakah tempat istirahat

setelah pengembaraan yang penat

            di manakah telah kurakamkan

pertemuan matahari, rimba dan lautan?

 

                                    Senja ini menemuiku

            dengan lusuh catatanmu

angin sedang cuba mengoyak-ngoyakkan lembar-lembar buku

                        sedang aku belum ketemu

surat yang kautuliskan padaku.

 

                                    telah hilangkah ia

                        atau kau tidak pernah menulisnya

                                    ah, aku tidak bisa tidur dan melupakan

            racun keresahan telah membunuh lenaku

        sejak kudahagai penawar dalam lautan nota-notamu

                        kiranya terdampar dalam angin yang ragu

            yang tidak mengenal arah tiupannya

                        angin tanpa sabar yang telah melunturkan

            kehijauan dalam keriangan masa kecilku.

 

        Pentafsir, musim telah terlalu tua

                        kaca jendela menjadi kelabu

                        dan aku telah terlalu lesu

            untuk menari bersama bayang-bayangmu

            senja pun semakin larut

        lembar-lembar jadi semakin kuning

            apakah aku harus mengebumikan buku-buku ini

                        di samping pusaramu yang sepi.

 

 

                                    Hentikan ejekanmu

                        biar kupecahkan kaca ini

            melihat keluar. Lalu mengenal

       rumpun-rumpun yang redup

            adalah pengakuanmu, Tuhanku!

                        yang menjernihkan mataku.

                                                                                              (Dipetik  daripada Antologi Kerusi,

                                                                                               Dewan  Bahasa  dan  Pustaka, 2004)

(i)                 Apakah yang dimaksudkan dengan senja pun semakin larut?                                                                                                                                   [ 2 markah ]

(ii)               Pada pendapat anda, mengapakah penyajak kehilangan arah tujuan setelah lama hidup?

                                                                                                                                                                                                                                 [ 3 markah ]

(iii)              Huraikan dua  nilai  yang terdapat dalam sajak.                            

                                                                                                                                [ 4 markah ]

Soalan 3 : Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa

[30 markah]

Jawab semua soalan.

     (a)   Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah supaya jelas  menunjukkan bahawa  

             anda faham akan maksud dan penggunaanya. Anda tidak boleh menambahkan   

             imbuhan, menukarkan imbuhan serta menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa 

             dan nama khas.

                                    (i)                    indah               –                                  endah

                                    (ii)                   celik                 –                                  cekik

                                    (iii)                   hambar            –                                  hampar                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  [6 markah]

(b)    Tulis cakap ajuk  di bawah ini dalam bentuk cakap pindah.

(i)     “Tauke, berapakah harga sejambak bunga ros yang berwarna kuning itu?” Kata ibu kepada Tauke Wong.

 

(ii) “Kamu semua tidak boleh bising dan bercakap-cakap ketika saya sedang 

       mengajar,” kata Cikgu Amnah kepada pelajar 5 Al-Ittihad.

 

(iii) “Silalah datang ke rumah baru saya di Taman Beringin jika awak ada

       kelapangan,”kata Aliya kepada Sarah.

      [6 markah]

(c)    Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan  imbuhan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

(i)     Makahmah mendapati bahawa keterangan saksi pendakwa adalah tidak mencukupi untuk menyabitkan semua tertuduh.

 

(ii) Semua ahli jawatan kuasa diharapkan dapat bermain peranan masing-

      masing mengikut senarai tugas yang telah diberikan.

 

(iii) Sebuah pusat snoker telah diserbu dan disita oleh pasukan menguat kuasa 

       malam semalam kerana disyaki menjalankan kegiatan perjudian atas

       maklumat orang awam

                                                                                                                                                                        [6markah]

(d)   Dalam ayat-ayat di bawah terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan  tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

(i)     Sebagai persediaan menghadapi peperiksaan, semua pelajar-pelajar diberikan latihan insentif oleh guru pada hujung minggu.

 

(ii) Suraya terpaksa memansuhkan rancangan untuk melawat kawannya di

      hospital jika hujan turun dengan lebatnya.

 

(iii)Yuran hendaklah semua penumpang bas bayar sebelum bas itu

       memulakan perjalanan.

 

       [6 markah]

(e)    Baca peribahasa di bawah dengan teliti dan kemudian kemukakan satu peribahasa yang hampir sama maksud.

(i)     Di mana ada kemahuan, di situ ada jalan.

 

(ii) Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing.

 

(iii) Alang-alang menyeluk pekasam biar sampai ke pangkal lengan

 

       [6markah]

Soalan 4 : Novel

[15 markah]

Jawab soalan-soalan di bawah. Jawapan anda hendaklah  berdasarkan novel yang telah anda kaji dalam tingkatan 4 dan tingkatan 5.

                                    (i)         Terminal Tiga karya Othman Puteh

                                    (ii)        Perlumbaan Kedua karya Marwilis Hj. Yusuf

                                    (iii)       Di Hadapan Pulau karya A. Samad Said

                                    (iv)       Bukit Kepong karya Ismail Johari

                                    (v)        Konserto Terakhir karya Abdullah Hussain

                                    (vi)       Seteguh Karang karya Tuan Faridah Syed Abdullah

                                    (vii)      Julia karya Abu Hassan Morad

                                    (viii)     Putera Gunung Tahan karya Ishak Hj. Muhammad

(a)   Nilai tanggungjawab terdapat dalam novel yang telah anda kaji. Buktikan pernyataan tersebut.

[7 markah]

 

(b)   Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, jelaskan persamaan perwatakan watak utama dalam novel tersebut.

[8 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

Ke Menu Utama